Lecciones Matemáticas, Lecciones de Vida.

¡Hola Elimatemáticos! Lamento haber abandonado el blog por tanto tiempo, me estaba dedicando a otros proyectos, y pues creo que no soy muy buena en eso de dirigir el tiempo, pero bueno. El día de hoy hablaré de cómo las matemáticas influyen en nuestra vida (no en la forma que muchos imaginan): Hoy hablaré de las enseñanzas de vida que las matemáticas nos brindan a diario.

• Seamos disciplinados: En todos los emprendimientos que queramos realizar debemos ser constantes, trabajar y/o estudiar a diario por ese objetivo que queremos alcanzar. Es como cuando decidimos ahorrar para ese gran viaje, si cada día llenamos una alcancía con una moneda, poco a poco llegaremos a esa meta: "De poquito en poquito se va llenando el tarrito". Un buen ejemplo de esto, lo podemos ver en David Hilbert: uno de los más grandes e influyentes matemáticos del siglo XX, que entre otras cosas fue el primero en plantear una lista de grandes problemas matemáticos en su época, conocidos como los 23 problemas. 
  
• Seamos pacientes: Como lo dije en alguna entrada anterior, un matemático también se caracteriza por ser paciente y ser tolerante a la frustración. Por ejemplo, una meta que usualmente se plantean las personas es hacer deporte para verse más bonitos, entre otros beneficios, aunque no todos alcanzamos esa meta, tal vez por falta de paciencia, pues muchas veces queremos resultados inmediatos. En la historia de las matemáticas, cualquier matemático nos es un ejemplo de esto, pero hoy hablaré brevemente de Carl Friedrich Gauss: "Gauss mismo afirmaba que durante cincuenta años trabajó en la maduración de ideas que se le habían ocurrido antes de los 21 años" (Campos, 2013).

• Seamos nómadas: Los matemáticos no somos personas que pasamos nuestros días enclaustrados entre oficinas sin cruzar palabra con nadie, el matemático de a pie es una persona que pasa muchos de sus días viajando, alimentando su mente con nuevas culturas, y sobre todo con nuevas ideas. Recordemos que las matemáticas son interdisciplinares, por lo tanto es necesario conocer diferentes perspectivas, y "viajar" entre áreas. El perfecto ejemplo es, Paul Erdös, un prolífico matemático que tenía la costumbre de viajar, y quedarse a vivir por un tiempo en casa de sus colegas, tiempo en el cuál realizaba artículos en colaboración con ellos. 
  
• Las mujeres podemos ser buenas en matemáticas: En países como Colombia pocas mujeres suelen estudiar matemáticas,pues aún existe ese mito de que "las mujeres y la ciencia no combinan", pero en realidad tanto hombres como mujeres pueden ser buenos en cualquier cosa que se propongan. El ejemplo de esto es, Emmy Noether, considerada la mujer más importante de las matemáticas, desarrolló la Teoría de Anillos, y fue una mujer muy disciplinada. 
  
• Seamos apasionados: Algo fundamental para tener éxito en nuestros emprendimientos, es imprimirles pasión y amor. Cuando realizamos las cosas con pasión los demás lo notan, no tiene sentido dedicarse a las matemáticas (o a cualquier otra disciplina) si no le imprimimos pasión. El claro ejemplo es Évariste Galois, a pesar de las circunstancias y su muerte prematura, revolucionó las matemáticas.
  

Las matemáticas para mí son como un estilo de vida, no solo las estudias, sino que las vives. Esa es la principal idea de esta entrada, diganme en los comentarios ¿Qué otras lecciones de vida les ha dejado las mates?. 

Referencias:

• Carl Boyer. (1969). Historia de la matemática. Madrid. España: Ciencia y Tecnología Alianza Editorial.
• Alberto Campos.(2013). Epistemología de la matemática. Bogotá. Colombia: Editorial Universidad Nacional de Colombia. 
• Wikipedia. (s.f.). Paul Erdos. 17 de diciembre del 2018, de Wikipedia Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Erdős.

Consejos y Trucos para el ICFES | Elimath TV

Holi! En el vídeo de hoy les traigo trucos para presentar exámenes de opción múltiple.

Mi primera experiencia como profesora de matemáticas

Hola Elimatemáticos(as)! Como muchos han de saber la mayoría de personas que se dedican a las matemáticas se dedican también a otra cosa: a enseñarlas.
Yo evidentemente no sería la excepción, así que entré por recomendación a una especie de colegio que en Colombia le llaman (de forma algo peyorativa, lo siento) "validaderos", son sitios donde el estudiante termina su bachillerato más rápido, es decir, deberían ver lo de un año escolar en seis meses.

La verdad no pagaban demasiado, pero a pesar de eso yo quería ganar experiencia como profesora, así que empecé un sábado, puesto que yo debía enseñar matemáticas y física a los grados décimo y undécimo en la jornada sabatina. El primer día me pareció curioso que los grados (10 y 11) se encontraban revueltos, eran alrededor de 12 estudiantes, y no sabía exactamente qué enseñarles, así que les pregunté si sabían sobre el teorema de Pitágoras, a lo que me respondieron varios que no. Entonces comencé a explicar, pero me tardé dando ejemplos y solo era una hora de clase, pues en la siguiente hora debía enseñarles física. Ese día les dejé un montón de tarea.

Al siguiente sábado ya estaban separados, y debía enseñar dos horas de matemáticas y una de física a cada curso, pero yo cometí el error de no preparar adecuadamente las clases, pues yo tenía muchos libros en mi casa y no sabia con cual guiarme, además no daban demasiados detalles y hasta para mí era confuso tratar de entender lo que decían. Por otro lado, en el horario que me enviaron en el colegio veía que de los grados sexto a noveno los estudiantes estaban también mezclados, lo cual no tiene mucho sentido pues los temas de matemáticas varían de acuerdo al grado, eso explicaba porque varios estaban perdidos cuando llegaban a décimo y/o undécimo. Así que decidí enseñar desde lo más básico. 

Entonces ese sábado empecé explicando a los jóvenes de undécimo lo que había preparado pero las cosas se me salieron un poco de control, pues los estudiantes dijeron que yo les estaba cambiando el tema y se quejaron con la subdirectora, y ella llegó y los comenzó a regañar, y muchos de ellos decían que querían a la antigua profesora, solo unos cuantos me defendieron. Después debía enseñar en el grado décimo y pues no hace falta el estudiante que le quiere coquetear a su profesora, no sé en cuántos lugares pase, al final tuve que decir que llevo dos años de noviazgo y ahí se calmó el muchacho. 

Ese fue mi último día de clase en ese colegio, pues los estudiantes de once no quisieron negociar y querían a su anterior profesora. Pero hay unas cuantas observaciones que quisiera realizar con respecto a esta experiencia: Primero, debería cuestionarse la existencia de este tipo de colegios, pues los estudiantes no salen bien preparados para la universidad, o por lo menos cambiar su metodología de enseñanza, ya que yo debía enseñar con unos libros guía y nunca me los facilitaron, y pretendían que yo me desgastase regañando y vigilando a jóvenes de más de 15 años como niños pequeños. Segundo, nunca cometan el error de mal preparar una clase. Tercero, siempre muestren seguridad y carácter, esto determinará cuánta autoridad tendrán sobre sus estudiantes. 

Bueno, espero hayan disfrutado leyendo esta pequeña entrada y déjenme saber en los comentarios su opinión al respecto. 

Relaciones entre conjuntos | Elimath TV

Hola Elimatemáticos! Hoy les traigo un vídeo sobre conjuntos! Espero les sea útil :)

Hey! Tengo algo que decirte... | Elimath TV

Hola! Aquí te traigo una breve reflexión sobre las matemáticas!!!... 

Trucos con la cinta de Moebius|Elimath TV

Hola Elimatemáticos (as), aquí les traigo un vídeo muy interesante sobre la famosa cinta de Moebius.





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¿Cómo empezar a contar?| Elimath TV

Hola Elimatemáticos(as), aquí les enseño cómo contar, bueno es algo muy básico, pero quería que entiendan este concepto.